Método / Metodologia/ Técnica

Método – FILOS. Vocabulário derivado do grego meta ₊ odos quer dizer caminho ou direcção para um objectivo, um termo.
Na filosofia Antiga, podia exprimir simplesmente a pesquisa (Aristóteles) ou a especulação e contemplação da verdade (Platão) ou ainda o conhecimento pelas causas. O método é, pois, uma direcção definível, ordenada, e não fruto de mero acaso ou fortuna; direcção orientada por normas que dão garantias de facilidades, rapidez, perfeição e eficácia.
A palavra método é de origem grega e significa: “o conjunto de etapas e processos a serem vencidos ordenadamente na investigação dos factos ou na procura da verdade.” (Ruiz, 2002)
 Um método é um conjunto de princípios que orientam a selecção do objecto de estudo, a formação dos conceitos apropriados e as hipóteses. Todo o método é um caminho para chegar a algum sítio de uma maneira certa.
Com ele se relaciona a Metodologia, ou seja, a procura do método mais adequado a seguir: é uma doutrina do método. Pode designar a lógica ou a parte da lógica que estuda o método (assim a entenderam Wolff, Stuart Mill e outros, para os quais a lógica devia ocupar-se do conceito, do juízo, do raciocínio e do Método).
A Metodologia é elaborada no interior de uma disciplina científica, para garantir a utilidade e eficácia das técnicas de que essa disciplina dispõe. A metodologia, como estudo histórico, analítico e crítico, dá-nos a compreensão de métodos e técnicas com valor já comprovado na prática da investigação.
A metodologia é um conjunto de procedimentos e regras para produzir conhecimento e está interligada com o enquadramento teórico global. Portanto é algo mais que uma técnica ou um conjunto delas. As técnicas de investigação são procedimentos operativos e os instrumentos para produzir dados. Esses dados servem para compreender os fenómenos, para captar as relações entre os fenómenos e a intencionalidade das acções sem permanecer na parte exterior.
A Técnica, num sentido muito largo, é o conjunto dos meios postos em acção pelo homem com vista à obtenção dos seus fins. Num sentido mais preciso, a Técnica, diz respeito a objectivos e meios materiais, hoje prolongados até ao planeamento e à teoria dos sistemas.

Segundo Michel Thiollent (2002), a metodologia é entendida como disciplina que se relaciona com a epistemologia ou a filosofia da ciência. O seu objectivo consiste em analisar as características dos vários métodos disponíveis, avaliar as suas capacidades, potencialidades, limitações e criticar os pressupostos ou as implicações da sua utilização. Ao nível mais aplicado, a metodologia lida com a avaliação de técnicas de pesquisa e com a geração ou a experimentação de novos métodos que remetem aos modos efectivos de captar e processar informações e resolver diversas categorias de problemas teóricos e práticas da investigação. Além de ser uma disciplina que estuda os métodos, a metodologia é também considerada como modo de conduzir a pesquisa.
A diferença entre método e técnica para este autor, reside no facto de que a segunda possui em geral um objectivo muito mais restrito do que o primeiro.
 Para Ruiz (2002), reserva-se a palavra método para significar o traçado das etapas fundamentais da pesquisa, enquanto a palavra técnica significa os diversos procedimentos ou a utilização de diversos recursos peculiares a cada objecto de pesquisa, dentro das diversas etapas do método. A técnica é a instrumentação específica da acção, e que o método é mais geral, mais amplo, menos especifico. Por isso para o autor, dentro das linhas gerais e estáveis do método. As técnicas variam muito e alteram-se e progridem de acordo com o progresso tecnológico, naturalmente.

Por exemplo, o trabalho de campo antropológico é um método de investigação no qual a observação participante, que é uma técnica de investigação, assume um papel emblemático e central. Além da observação participante, o antropólogo, pode e deve utilizar técnicas de investigação, com o objectivo de testar e comprovar as informações que obtemos (i.e.: questionários, histórias de vida, inquéritos, entrevistas, etc.).
Segundo Ander-Egg (2008), nenhuma metodologia de intervenção actua no vazio, mas sim sobre uma realidade que continuamente nos apresenta novos problemas num contexto de acelaração de mudanças.

"A Guerra do Fogo"

A Guerra do Fogo - ( La Guerre Du Feu, França/ Canadá, 1981)


SINOPSE

O filme passa-se nos tempos pré-históricos, em torno da descoberta do fogo. A tribo Ulam vive em torno de uma fonte natural de fogo. Quando este fogo se extingue, três membros saem em busca de uma nova chama. Depois de vários dias andando e enfrentando animais pré-históricos, eles encontram a tribo Ivakas, que descobriu como fazer fogo. Para que o segredo seja revelado, eles seqüestram uma mulher Ivaka. A crueldade e o rude conhecimento de ambas as tribos vão sendo revelados. O filme foi elogiado por criar ambiente e personagens convincentes, por meio da maquiagem (premiada com Oscar) e da linguagem primitiva (criada por Desmond Morris e Anthony Burgess).

Ficha Técnica:

FILME: “A Guerra do Fogo”

INTERPRETAÇÃO: Everett McGill, Ron Perlman, Nicholas Kadi, Rae Dawn Chong

REALIZAÇÃO: Jean-Jacques Annaud /1981

ARGUMENTO: Gérard Brach segundo um romance de J.H. Rosny Sr.

PRODUÇÃO: Véra Belmont, Jacques Dorfmann, Denis Héroux, John Kemeny

FOTOGRAFIA: Claude Agostini

DURAÇÃO: 125 minutos


Grelha de Observação e Análise de Sequências Fílmicas


Considere as sequências de imagens como… uma linguagem; um produto histórico e um veículo de comunicação;

Análise Globalizante

Exposição das Ideias principais

O filme guerra do fogo retrata o alvorecer da Humanidade. Retrata ainda, a evolução da espécie humana, com vários grupos de hominídeos (recolectores, canibais), estes apresentavam habilidades usos e costumes diferentes, e diferentes formas de simbolizar e expressar sensações, (cultura de cada grupo ou comunidade). Evidencia que o fogo assegurava a sobrevivência da espécie humana. Outra questão relevante que está presente na narração é a descoberta do amor. Narra a história de um personagem que passa de um estado de relações de dominância a um estado de relações emocionais.
Apresentação dos aspectos positivos / negativos

Aspectos positivos: a simplicidade com que é tratado um tema tão complexo; a vertente educativa da narração histórica das nossas origens.

Aspectos negativos: um pouco monótono, alguma imagem capaz de ferir susceptibilidades; (canibais).
Pertinência pedagógica

Perante a vigorosa narrativa identificamos, como somos seres dotados de grande capacidade de adaptação ao meio ambiente (somos animais hábitos). O filme desenha a reconstituição da pré-história, tendo como fulcro a descoberta do fogo.
Palavras-chave

Pré – História, Humanidade, Fogo, Sobrevivência, Cultura, Linguagem, Amor, Reprodução.

Análise Concentrada

Descrição do contexto e das situações/ reconstrução da temática (história)

O filme retrata um período da pré-história de dois grupos de hominídeos. O primeiro, apresenta-se muito primata (macacos) comunicam-se através de gestos e grunhidos, é pouco evoluído e acha que o fogo é algo sobrenatural por não dominarem ainda a técnica de produzi-lo; o outro grupo é mais evoluído tem uma comunicação e hábitos mais complexos, como a habilidade de fazer o fogo. Esses dois grupos entram em contacto, quando o fogo da primeira tribo é apagado, numa luta com uma tribo hominídeos mais primitivos, que disputam pela posse do fogo e do território. Três membros do primeiro grupo são destacados então para uma jornada para trazer uma nova chama acesa para a tribo. Durante o percurso, deparam -se com um grupo de canibais, e resgatam uma mulher que estes mantinham prisioneira, pertença de uma tribo mais evoluída. Esta mulher traz novos ensinamentos aos três hominídeos, como a técnica de produção do fogo, através da fricção. No encontro com a tribo da mulher resgatada, estes hominídeos percebem que há um modo diferente de viver; descobrem as diferentes formas de linguagem, o sorriso, a construções de cabanas, pintura corporais, o uso de novas ferramentas, e mesmo um modo diferente de reprodução, que passa de um estado de relações de dominância a um estado de relações emocionais.

Auto-avaliação O filme”A Guerra do Fogo” é um filme de grande conteúdo, está bem concebido, representa um marco importante na recriação ficcional dos tempos pré-históricos.